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[quote="TomS"][quote="MBastieK"]… solche Foren hier haben ja auch ihr Existenz-Recht bezüglich individuelles Lernen oder individuelle Ziele der fragenden Person. Da müsste die Art des Testens dann anders sein. [/quote]
Das ist nur dann möglich, wenn die Ziele bekannt sind. Niemand kann die Erreichung eines unbekannten Zieles prüfen.

[quote="MBastieK"]Ich meine auch nicht die Unterdrückung von Lösungs-Wegen, sondern das gezielte undelikate Prüfen durch eine externe Person, kann einen schemenhaften oder empfindlichen Erkenntnis-Stand, der gerade lern-kontext-abseitig*² steht(d.h. der nur nah aber nicht direkt mit dem derzeitigen Lern-Inhalt oder Lern-Kontext zu tun hat), zerstören. [/quote] 
Das lässt sich vermeiden, wenn dies bekannt ist.

[quote="MBastieK"]Ich meine [b]antaris[/b] arbeitet z.B. ja auch an etwas sehr Individuellem. Wenn man ihm jetzt die Standard-Scholastik bzw. den standard-scholastischen Weg aufzwängt, [i]könnte[/i] er seine individuelle Idee vergessen oder als greifbar verlieren. [/quote] 
Das [i]könnte[/i] so sein. Oder auch nicht. Evtl. träfe das Gegenteil zu.

[quote="MBastieK"]So ein Forum sollte halt auch Raum und Feinfühligkeit für solche individuellen oder schemenhaften Ideen geben, die nah an der anerkannten Physik stehen.[/quote]
Prinzipiell tut es das.

Praktisch funktioniert das kaum, wenn man raten muss, was das sein könnte.

[quote="MBastieK"][quote="TomS"]Das konsequente Diskutieren der Fehler ist genauso wichtig wie das Darstellen der Methoden selbst.[/quote]
Das meine ich eben. Eine rabiate Herangehesweise kann analog überlagendernde Erkenntnis-Stände zerstören. Gerade Erkenntnis-Stände, die in einem versetzten Lern- oder Interessen-Kontext ein volles Existenz-Recht haben.[/quote] 
Was heißt das jetzt? Ist das eine Zustimmung zur prinzipiellen Notwendigkeit der Diskussion von Fehlern? Was übrigens nicht rabiat sondern objektiv geschieht. Oder ist das Bezweifeln dieser Notwendigkeit? Oder etwas anderes?

[quote="MBastieK"]Aber auch diese Tests können zur Entmutigung eines Schülers beitragen, wenn dieser eine Erkenntnis-Überlagerung im Gehirn besitzt, die nah an der Wahrheit liegt, diese aber durch den Test nicht abgedeckt wird …[/quote] 
Gerade deswegen sind Tests mittels geschlossener Fragen und Ja-/Nein-Antworten Quatsch. In einer längeren und offenen Diskussion stellt sich zumeist heraus – außer in hoffnungslosen oder unbelehrbaren Fällen – dass eben nicht alles sondern eventuell nur ein einziger Gedankenfang falsch ist, ein einziges Missverständnis vorliegt.

Aus eigener Erfahrung – sowohl als derjenige, der die Fehler selbst gemacht hat, als auch aus der Sicht desjenigen, mit dem die Problem diskutiert wurden: man kann nach einer Woche intensivem Nachdenken und 100 Seiten Rechnung feststellen, dass man sich vermutlich verlaufen hat. Das findet man am besten heraus, indem man seinen Gedankengang einem Kollegen sorgfältig erklärt. Oft bemerkt man im Zuge der Erklärung sogar selbst, wo genau man falsch abgebogen ist. Und schon weiß man auch, wie man die 80 Seiten korrekt zu Ende bringt, oder dass es nur 10 sein müssen.[/quote]

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